Se ha celebrado en la Escuela de Fundación Sanitas y CEDI
Fundación Sanitas. Cerca de 800 alumnos de secundaria con y sin discapacidad de la Comunidad de Madrid han participado hoy en el Día del Deporte Inclusivo en la Escuela, en el que los jóvenes han demostrado sus habilidades en diferentes deportes paralímpicos como atletismo para ciegos, boccia, goalball, baloncesto en silla de ruedas o judo.
Esta jornada lúdico-deportiva ha tenido lugar en las instalaciones de INEF y del Consejo Superior de Deportes. Los jóvenes de secundaria con y sin discapacidad que han participado en el Día del Deporte Inclusivo en la Escuela han tenido también la oportunidad de elaborar un mural donde han expresado cuáles son sentimientos y sensaciones acerca de la discapacidad.
2.800 alumnos, participan en el programa Deporte Inclusivo en la Escuela
El Día del Deporte Inclusivo se enmarca dentro del programa educativo “Deporte Inclusivo en la Escuela”, una iniciativa puesta en marcha con el objetivo, de promover la práctica deportiva inclusiva en los centros de secundaria.
En total, más de 2.800 alumnos con y sin discapacidad de entre 12 y 17 años, de 16 centros educativos de la Comunidad de Madrid han participado en esta iniciativa promovida por el Centro de Estudios sobre Deporte Inclusivo (CEDI) y la Fundación Sanitas, junto con el Comité Paralímpico Español, Liberty Seguros y Fundación Adecco.
Gracias a este programa, los alumnos de secundaria con y sin discapacidad han tenido la oportunidad de participar activamente en distintas actividades deportivas, logrando sensibilizar a los jóvenes sobre la discapacidad y dar a conocer los distintos deportes paralímpicos.
Casi 6.000 niños y niñas con y sin discapacidad han practicado deporte inclusivo en los últimos cuatro años
La práctica deportiva permite romper una de las principales barreras para la inclusión de niños y niñas con discapacidad: la actitud.
Según el CEDI, para lograr un cambio de actitud en chicos y chicas sin discapacidad es fundamental que se produzca un contacto directo entre ellos y los jóvenes con discapacidad, siendo el deporte uno de las mejores vías para lograrlo.
Cuando a los chicos y chicas sin discapacidad se les da la oportunidad de practicar deportes inclusivos su actitud se vuelve más positiva hacia la inclusión. Pero es igualmente importante la utilización de una metodología inclusiva, como nivel superior a la metodología integradora, ya que favorece la inclusión de chicos y chicas con discapacidad permitiendo una normalización de cara al futuro.
Por esta razón, el papel de los profesores de Educación Física es muy importante para ofrecer a los jóvenes con y sin discapacidad un entorno ameno y motivador, facilitando, así, el aprendizaje teórico-práctico de los diferentes deportes inclusivos. En total, en los últimos cuatro años, más de 5.600 niños y niñas, con y sin discapacidad, han tenido la oportunidad de practicar algún tipo de deporte inclusivo, beneficiándose de una mejora en su salud, en las iniciativas deportivas promovidas por el CEDI y la Fundación Sanitas dentro de la Alianza por el Deporte Inclusivo 2012-2015.
